Kursdetails bearbeiten

Sie können die Kursdetails bearbeiten.

So bearbeiten Sie die Details eines Kurses:

Öffnen Sie das seitliche Register Studienpläne/Kurse und klicken Sie auf Kurse verwalten.

Doppelklicken Sie auf die Kurs-ID des Kurses, den Sie anzeigen möchten. Alternativ können Sie die Kurs-ID auswählen und entweder auf Bearbeiten klicken oder mit der rechten Maustaste auf die Tabelle klicken und Bearbeiten wählen.

Register "Kurs"	Beschreibung
Kurs-ID	Die Kennung des Kurses.
Aktiv	Aktivieren Sie dieses Kontrollkästchen, damit der Kurs den Benutzern zur Verfügung steht.
Name	Der Name des Kurses.
Beschreibung	Eine kurze Beschreibung des Kurses.
Hinweise	Anweisungen für die Referenten.

Register "Details"	Beschreibung
Selbstregistrierung zulassen	Aktivieren Sie dieses Kontrollkästchen, um es den Benutzern zu gestatten, sich für diesen Kurs selbst zu registrieren. Legen Sie über das Feld Passwort ein Passwort fest, das die Kursteilnehmer bei der Selbstregistrierung eingeben müssen. Deaktivieren Sie das Kontrollkästchen, wenn der Administrator die Kursteilnehmer für den Kurs registrieren soll.
Genehmigung erforderlich	Aktivieren Sie dieses Kontrollkästchen, wenn die Administratoren den Kursteilnehmern eine Genehmigung erteilen müssen, die sich für einen Kurs registrieren möchten.
Tage bis Abschluss	Die Anzahl der Tage, während der ein Teilnehmer die Kurse des Studienplans abschließen muss. Geben Sie im Feld Geleistete Stunden die geleisteten Stunden an, die bei Kursabschluss angerechnet werden.
Lokales Verzeichnis des Kurses	Der Speicherort des Kurses auf dem Server. Dieser Speicherort dient zum Kopieren von Dateien, wenn der Kurs in CourseMill publiziert wird.
HTTP-Verzeichnis des Kurses	Die URL-Adresse des Kurses.
Breite/Höhe	Die Anzeigegröße des Kurses.
Änderung der Größe zulassen	Aktivieren Sie dieses Kontrollkästchen, wenn es dem Benutzer gestattet sein soll, die Größe des Fensters, in dem der Kurs angezeigt wird, zu ändern.
Vollbild	Wählen Sie diese Option, wenn der Kurs als Vollbild dargestellt werden soll.

Register Community	Beschreibung
Chat-Unterstützung	Festlegung, ob der Zugriff auf einen kursweiten Chatraum zulässig ist.
IM-Unterstützung	Festlegung, ob die Teilnehmer eines Kurses untereinander über Instant Messages kommunizieren können.
Unterstützung von Diskussionsforen	Festlegung, ob es den Teilnehmern des Kurses gestattet ist, auf ein Diskussionsforum zuzugreifen.
URL des externen Diskussionsforums	Die URL des kursweiten externen Diskussionsforums.
E-Mail-Unterstützung	Festlegung, ob sich die Teilnehmer eines Kurses untereinander E-Mails senden können.
E-Mails unter Kursteilnehmern zulassen	Aktivieren Sie dieses Kontrollkästchen, wenn es möglich sein soll, dass sich die Teilnehmer eines Kurses untereinander E-Mails senden.

Klicken Sie auf das Register Voraussetzungen, um die vorgeschriebene Reihenfolge zu ändern. Im Feld Vorausgesetzte Kurse werden die Kurse in der Reihenfolge aufgeführt, in der die Kursteilnehmer sie absolvieren müssen. Im Feld Verfügbare Kurse werden die verfügbaren Kurse aufgeführt. Wählen Sie einen Kurs aus und nutzen Sie die Pfeilschaltflächen, um die Kurse und ihre vorgeschriebene Reihenfolge zu bearbeiten. Um z.B. einen Kurs in die Liste der vorausgesetzten Kurse aufzunehmen, wählen Sie den Kurs im Feld Verfügbare Kurse aus und klicken auf den Pfeil nach links. Um den Kurs in der Reihenfolge zu verschieben, wählen Sie den Kurs aus und klicken auf den aufwärts oder abwärts gerichteten Pfeil.
Klicken Sie auf das Register Referenten, um die Referenten für den Kurs zu ändern. Im Feld "Zugewiesene Referenten" werden die Referenten aufgeführt, die dem Kurs gegenwärtig zugewiesen sind. Im Feld Verfügbare Referenten werden die verfügbaren Referenten aufgeführt. Wählen Sie einen Referenten aus und nutzen Sie die Pfeilschaltflächen, um die Liste der dem Kurs zugewiesenen Referenten zu bearbeiten. Um z.B. einen Referenten in die Liste der Referenten aufzunehmen, wählen Sie den Referenten im Feld Verfügbare Referenten aus und klicken auf den Pfeil nach links.
Klicken Sie auf Speichern.

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